講心理效應故事，為家庭教育助力

在心理學里，有個“超限效應”的心理現象，是說個外界刺激所引起的心理感受會由于同樣性質刺激的反復作而降低心理感受效果，甚至產生相反的效果。這個效應的背后，還有一個有趣的故事。

有一次，美國近代小說家馬克·吐溫聽牧師關于慈善捐款的演說。他聽了一遍，感到牧師講的很好，打算捐助10美元；當牧師重復講了一遍后，他有了反感，只打算捐助1美元；當牧師又重復講了一遍后，他更加反感了，不但沒有捐款，反而從籌款箱里拿走了10美元。

馬克·吐溫改變捐款主意的荒唐行為，就其客觀原因而言，正是牧師嘮叨式的說教超過了他的心理感受限度，激起了他極度反感的抗拒心理所至。

“超限效應”對家庭教育的啟示是；嘮叨式的說教不可取。生活中很多家長教育孩子，應當這校做，應當那樣做。同樣話題反復嘮叨，就會激起孩子的反感，降低了教育效果，甚至促使孩子產生對立情緒。

正確的做法是：家長對孩子的教育要點到為止，不可以嘮叨不休。俗話說，好話講十遍，越聽心越煩，說的也是這個道理。

（責任編輯：孫大航）