8月8日，房村鎮(zhèn)尚王小學關工委和教科室以“夏日‘悅’讀”為主題的暑期線上讀書分享活動再度在云端開啟，本次活動由楊永久校長作為分享人，帶領學校讀書社全體成員共同研讀《從教走向學——在課堂上落實核心素養(yǎng)》第七章“從結果檢測到過程評估”。

此次分享中，他結合自身教育管理經驗與書中理論，圍繞“過程評估”這一核心話題展開深入解讀。楊校長指出，傳統(tǒng)的結果檢測往往聚焦于學生的最終成績，難以全面反映學習過程中的成長與不足，而過程評估則像“生長記錄儀”，能細致捕捉學生在知識探究、能力提升、思維發(fā)展等方面的每一步足跡，更貼合核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需求。 
分享過程中，楊校長通過具體的教學案例，生動闡釋了過程評估的實施路徑：從課堂上的即時觀察記錄，到作業(yè)中的分層反饋，再到小組合作中的表現(xiàn)性評價，每一種方式都旨在讓教師更精準地把握學生的學習狀態(tài)，從而提供更具針對性的指導。

讀書社的老師們全員參與，在互動環(huán)節(jié)積極交流感悟。有的老師分享了嘗試過程評估后的變化：“以前只看分數，現(xiàn)在會留意學生回答問題時的思維角度，發(fā)現(xiàn)很多孩子其實有獨特的閃光點。”云端討論熱烈而深入，思想的火花在屏幕兩端不斷碰撞。 

責任編輯：張勤祎