關心下一代，誰來關心？肯定是上一代，但是昂昂溪教育局關工委調研發現，在家庭教育當中，有的未成年人的父母及監護人等法律知識匱乏，需要家庭教育指導，需要傳統文化的學習。

比如有的未成年人父母，長輩說不得缺點，將家庭矛盾放到朋友圈和抖音中謾罵，詆毀，對老人造成傷害，家庭教育促進法的學習，應該落實到實際中。傳統文化的學習，肯定不是背幾句人之初性本善，是有相左意見時和長輩好好說話，是一家人和和氣氣而不是過在一起還不當是一家人，是有所敬畏而不是肆無忌憚，是親近父母而不是只忙自己的生活，是心疼長輩，而不是跟風啃老。要學習心理健康知識，讓未成年人及嬰幼兒在正向祥和的環境中成長。家庭教育促進法第四十六條規定：圖書館、博物館、文化館、紀念館、美術館、科技館、體育場館、青少年宮、兒童活動中心等公共文化服務機構和愛國主義教育基地每年應當定期開展公益性家庭教育宣傳、家庭教育指導服務和實踐活動。廣播、電視、報刊、互聯網等新聞媒體應當宣傳正確的家庭教育知識，傳播科學的家庭教育理念和方法，營造重視家庭教育的良好社會氛圍。

關心下一代，先來關注上一代，先學習做人，再學習做家長，倘若人品出現了問題，不以愛勞動勤儉持家為榮，而以不勞而獲咄咄逼人為能事，是真正的書白讀了。倘若長輩需看小輩的臉色說話，下一代能好得了嗎？家庭不和慕，社會能和諧嗎？

（責任編輯：孫大航）