湖南省永州市江華縣關工委從心理學視角出發，深入探索“三扶兩創”工作模式，揭示其蘊含的育人智慧。這種育人智慧不僅為青年農民提供資源支持，更構建了一套系統的心理干預機制，有效促進青年農民從“迷茫徘徊”向“自信奮進”轉變，助力其實現自我成長與能力提升。

一、扶志--從不想干變我想干：“空水壺”的信念喚醒
沙漠中，疲憊的旅行者因缺水瀕臨絕望，放棄前行。向導給了他一個空水壺，說前方綠洲有水，讓他裝滿帶回。旅行者抱著對綠洲的憧憬重新起身，最終抵達目的地?？账畨匚囱b水，卻點燃了他求生的信念。

此故事體現目標激勵效應。當人失去目標，便會陷入迷茫懈怠。“扶志”如同給予空水壺，通過樹立可及目標，喚醒農村青年內心渴望，打破“不想干”的心理壁壘，讓他們在希望驅動下主動行動，重燃奮斗熱情。

二、扶技--從不會干變我能干：“賣油翁”的熟能生巧
宋代歐陽修《歸田錄》記載，陳堯咨擅長射箭，當世無雙，為此自傲。一次見賣油老翁取銅錢覆葫蘆口，用勺舀油從錢孔注入而錢不濕。老翁說：“我亦無他，惟手熟爾。”展示出反復練習達成的精湛技藝。

技能掌握遵循“練習曲線”規律，訓練達一定強度后會產生質變。通過現代農業技術培訓、創業管理課程等系統傳授，配合專業團隊現場指導，青年農民能快速跨越“不會干”門檻，在領域內形成標準化能力，這正是技能幫扶的核心價值。

責任編輯：張勤祎