盛夏灼灼，蟬鳴聒噪。然而，在貴州省銅仁市思南縣甕溪鎮(zhèn)關工委常務副主任鄧朝廷家那間陳設簡樸的書房里，83歲的鄧朝廷老人卻沉浸于一方清涼的精神天地。他伏案疾書，鼻梁上的老花鏡滑至鼻尖也渾然不覺。汗水沿著他額角深刻的溝壑蜿蜒而下，悄然洇濕了鋪陳于案頭的手寫講稿。一筆一劃，如雕如琢，似要將四十余載教育生涯的沉淀與對下一代的熾熱情懷，全部熔鑄于這墨痕之中，只為暑期學校孩子們的到來——這位退休多年卻步履不停的鎮(zhèn)關工委常務副主任，正以耄耋之軀，為孩子們點燃暑期的知識星火。

一諾千鈞，銀發(fā)丹心護新苗

“孩子們假期有個好去處，學點真東西，比什么都強！”鄧朝廷聲音不高，卻字字千鈞。這樸素信念背后，是他對教育事業(yè)一生不渝的赤誠與對青少年成長環(huán)境深切的憂思。自退休后擔任鎮(zhèn)關工委常務副主任以來，鄧老的目光始終聚焦于青少年成長的關鍵處與薄弱點。當暑期來臨，他敏銳察覺到孩子們在漫長假期中可能面臨的安全與成長空白，籌辦一所暑期學校的念頭便如磐石般在心中生根。從場地協(xié)調(diào)、師資聯(lián)絡到課程設計，這位八旬長者親力親為，步履匆匆穿行于鎮(zhèn)街巷陌。有人勸他頤養(yǎng)天年，他淡然一笑：“能為孩子們再做點事，心里踏實，這年歲便不算虛度。”這白發(fā)蒼蒼的奔走，是為孩子們撐起一片安全、豐盈、有光的暑假天空，其情可鑒，其志彌堅。

筆耕不輟，字字珠璣蘊匠心

為了暑期課堂那短暫的幾十分鐘綻放出最大光華，鄧老拿出了“板凳要坐十年冷”的治學精神。他謝絕了打印的便利，堅持一筆一劃親手書寫教案。案頭那厚厚兩沓講稿，便是他心血的結(jié)晶——《如何做一個優(yōu)秀青少年》與《怎樣寫好作文》。前者傾注了他對青少年品德塑造的畢生思考，從“孝親敬長”到“心懷家國”，條分縷析，深入淺出，將宏大的價值追求化為日常可踐行的點滴；后者則凝聚了他語文教學數(shù)十年的經(jīng)驗精髓，從如何觀察生活、積累素材，到錘煉語言、結(jié)構文章，無不傾囊相授。稿紙之上，字跡工整如印刷，偶有涂改增刪之處，亦清晰可辨——那是思維反復淬煉留下的印記。這伏案的身影，讓每一頁稿紙都承載了遠超其本身的重量，成為師者匠心最沉甸甸的見證。

講堂春暉，白發(fā)映照少年心 

七月的課堂，暑氣蒸騰。鄧老身著整潔襯衫，立于講臺之上，精神矍鑠，毫無龍鐘之態(tài)。講授《如何做一個優(yōu)秀青少年》時，他引經(jīng)據(jù)典，更以身邊平凡人物的閃光事跡為例，將抽象道理化作身邊可感可學的榜樣力量；教授《怎樣寫好作文》時，他鼓勵孩子們“用眼觀察世界，用心體察人情”，帶領大家走出教室，觀察市井煙火，捕捉寫作的鮮活靈感。講到動情處，他目光灼灼，聲音洪亮，那份源自心底的對知識的熱忱和對下一代的殷殷期待，如一股清泉，消解了酷熱，滋潤著少年心田。學生們聚精會神，時而疾書筆記，時而會心一笑。同學們在課后感慨：“鄧爺爺講的‘優(yōu)秀’，不是高高在上，是回家搞好家中環(huán)境衛(wèi)生，給爸媽倒杯水，是誠實守信，不亂扔垃圾，我聽得懂，也做得到！”

授課結(jié)束的掌聲落下，鄧老默默整理好講臺。夕陽的余暉溫柔落在孩子們臉上，已然化作一片照亮童心的燦爛霞光。

鄧朝廷老師以八十三載人生為筆，以永不降溫的赤誠為墨，在歲月長卷上書寫著“師者”二字的真諦。他的身影，是講臺前不滅的燭火，亦是孩子們成長路上永恒的坐標。這燭火無言，卻足以照亮無數(shù)年輕生命前行的方向；這筆墨無聲，卻鏗鏘刻寫下一位老教育者靈魂深處最動人的信仰詩行——教育之魂，不因歲月而蒙塵；育人之志，反隨白發(fā)愈崢嶸！

責任編輯：唐子韜