有一些幼兒的家長(zhǎng)總是擔(dān)心自己的孩子在幼兒園吃不飽或是受到其他小朋友的欺負(fù)。其實(shí)，這種擔(dān)心是不必要的。因?yàn)?，孩子在集體的環(huán)境中，不但不會(huì)吃不飽，反而會(huì)受大家的影響，就餐時(shí)搶著去吃，很有吃得過飽的可能。

關(guān)懷恰當(dāng)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身體，同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理。要與孩子建立邊界感，讓孩子懂得尊重別人。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不欺負(fù)別人，也不受別人欺負(fù)。

開發(fā)大腦。通過見人見物見世界，加強(qiáng)對(duì)眼耳鼻舌身意“六根”的神經(jīng)刺激，擴(kuò)大大腦容積，而不是著急往大腦里裝東西。

動(dòng)靜適度。生命在于運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)在注重幼兒的營(yíng)養(yǎng)供給的同時(shí)，讓孩子適度運(yùn)動(dòng)，避免孩子成為“小胖墩”。

幼兒養(yǎng)性。養(yǎng)育幼兒，重點(diǎn)是性格的培養(yǎng)。性格決定命運(yùn)，所以有“性命”之說。性格養(yǎng)成要從小和小事上培養(yǎng)，重點(diǎn)是“規(guī)則”意識(shí)，“延遲滿足”是心理學(xué)家推薦的一劑良方。

心有所屬。要想培養(yǎng)孩子良好的性情與性格，就要少一些指責(zé)、抱怨，多一些贊美、鼓勵(lì)，允許孩子試錯(cuò)，因?yàn)椤耙粋€(gè)輸不起的人，贏的機(jī)會(huì)都沒有。”想讓孩子心中充滿感恩與力量，就要與自己的父母建立良好的情感鏈接，先構(gòu)筑自己的安全感和歸屬感，再惠及孩子。

環(huán)境育人。言教不如身教，身教不如境教?！皟簩O不用管，全憑德行感”，良好的家庭氛圍是對(duì)幼兒最好的教育，和諧的夫妻關(guān)系是一個(gè)家庭最好的風(fēng)水。

能夠融入和適應(yīng)集體及社會(huì)環(huán)境，也是孩子成長(zhǎng)的必修課。

（責(zé)任編輯：孫大航）