某些發(fā)達(dá)國家的幼兒教育，以體能訓(xùn)練為主。我國古代的“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，也不乏體能訓(xùn)練。   

我國當(dāng)代的幼兒教育方針是：“體智德美勞”全面發(fā)展。而目前我們的幼兒園孩子，大多時(shí)間是在識(shí)字、背唐詩、練書法、畫畫、唱歌、跳舞、彈琴……，稱之以“實(shí)施素質(zhì)教育”。而“素質(zhì)教育”的本質(zhì)，應(yīng)包括道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、人格素質(zhì)等諸多因素，偏重琴棋書畫，顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！

運(yùn)動(dòng)開發(fā)大腦——運(yùn)動(dòng)有利于孩子的大腦神經(jīng)發(fā)育。中國公安大學(xué)心理學(xué)教授李玫瑾說：運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子來說，不是可有可無的事情，而是成長中的必不可少的重要環(huán)節(jié)。青春期的孩子如果缺乏運(yùn)動(dòng)，或者是運(yùn)動(dòng)沒有達(dá)到一定的量和強(qiáng)度，神經(jīng)系統(tǒng)就沒有興奮透，更容易跌落抑郁的泥潭或陷入叛逆的怪圈。

若沒有打好幼兒體能基礎(chǔ)，這樣的孩子到了中小學(xué)，就很難適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一旦遇到困難，“躺平”就是其較好的“解決問題”之道。

我國著名的教育改革家魏書生說，大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不好的孩子，是由于“靈魂支配不了肉體”，通過運(yùn)動(dòng)，讓靈魂可以隨心所欲地支配肉體，學(xué)習(xí)也就會(huì)“不在話下”。

用進(jìn)廢退是自然法則。生命在于運(yùn)動(dòng)——靈魂在于修煉，身體在于鍛煉。

“身體是革命的本錢”，是建筑事業(yè)大廈的基石，因此，家長要把經(jīng)營孩子的體能，當(dāng)作家庭教育中的頭等大事。

（責(zé)任編輯：孫大航）