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江蘇省徐州市銅山區(qū)房忖鎮(zhèn)郭集小學(xué)關(guān)工委和清源書(shū)社暑期第二次讀書(shū)交流活動(dòng)

發(fā)布日期:2025年08月19日 來(lái)源: 江蘇省徐州市銅山區(qū)關(guān)工委  作者: 張遠(yuǎn)法 楊猛
摘要:8月18日晚,郭集小學(xué)關(guān)工委和清源讀書(shū)社的教師們齊聚云端,繼續(xù)開(kāi)展暑期線上讀書(shū)分享活動(dòng)!在薛麗老師的主持下,王艷老師以《聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生看見(jiàn)每天學(xué)習(xí)的意義》為主題,通過(guò)

8月18日晚,郭集小學(xué)關(guān)工委和清源讀書(shū)社的教師們齊聚云端,繼續(xù)開(kāi)展暑期線上讀書(shū)分享活動(dòng)!

在薛麗老師的主持下,王艷老師以《聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生看見(jiàn)每天學(xué)習(xí)的意義》為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)為幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,開(kāi)展意義學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)真實(shí)能力。

王艷老師認(rèn)為這是非常有必要的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)是面向?qū)W生的,是教師向?qū)W生表達(dá)一節(jié)課、一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及為什么這樣做的基本框架。教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)目標(biāo)要轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其陳述出來(lái)。這一步必不可少,否則,學(xué)生不知道、不清楚,無(wú)法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí),更不能促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)學(xué)習(xí)。

分享引發(fā)思考,問(wèn)題驅(qū)動(dòng)研討。在隨后的“聚焦真問(wèn)題,共研促成長(zhǎng)”環(huán)節(jié)中,教師們將閱讀困惑與教學(xué)實(shí)踐難題轉(zhuǎn)化為具體問(wèn)題。大家暢所欲言,結(jié)合書(shū)中理論、自身經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科特點(diǎn)展開(kāi)熱烈討論。

王剛校長(zhǎng)為此次分享做總結(jié),王艷老師的分享不僅清晰地定義了學(xué)習(xí)目標(biāo),還給出了支持學(xué)習(xí)目標(biāo)可視化的理解性表現(xiàn)、成功標(biāo)準(zhǔn)等重要概念的定義與具體運(yùn)用方式,同時(shí)從學(xué)生的角度深入思考如何借助學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)擁有自我評(píng)估能力的學(xué)生,并幫助教師完成真正的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。這些內(nèi)容進(jìn)一步自我提升教師閱讀,并據(jù)此對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行調(diào)整、反思。

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責(zé)任編輯:唐子韜

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