兒童教育家陳鶴琴所說：“習慣養得好，終生受益；習慣養得不好，終身受其罪?！焙⒆釉缙诘拿赖陆逃x不開同輩影響，勤儉持家意識更是離不開言傳身教。為讓轄區孩子學習勤儉持家的有效方法，柳北區教育局關工委乙粵老師，利用暑期時間來到鳳凰社區關工小組開展“勤儉持家”主題活動。

乙老師以雷鋒同志的優秀品質為切入點，循循善導的向孩子們講述雷鋒同志的品德，和當年“好八連”針線包的故事，后又以“新時代好少年”的典型人物傅旭琰、“美德少年”馬騁昊、“節儉之星”高若恒的故事向孩子們率先垂范。一個個鮮活的同輩榜樣，為孩子們的成長之路，點亮了希望。

課堂上不僅有積極向善的真人故事，還有孩子們最喜歡的手工課。首先，老師用一張普通的A4紙，教授孩子們如何折疊成一個大小適中的襪子收納盒。然后，教授孩子們整理襪子的巧方法。“你們看，老師用3個步驟，就將2只凌亂的襪子整理收納好。第一步，先將兩只襪子鋪平，第二步把里面這只襪子向里對折，第三步把襪子頭向襪筒塞進去?！苯酉聛砦覀兙桶颜郫B好的襪子，依次碼放到剛才制作的收納盒里面。老師利用科學的角度教大家整理家中零散的襪子，并為孩子們示范了一些實用的小空間的整理方法，使家中“小空間”變得更美觀和高效。孩子們的小手一邊折疊，小腦瓜則一邊探索折疊步驟的因果關系，既能動手又能動腦。“我學會了做收納盒，以后我可以回家多做幾個，把爸爸媽媽的襪子一起收納起來”。“這個收納盒是長方形的，它不僅可以收納襪子，還可以用來當桌面筆盒”。孩子們的奇思妙想把課堂氛圍烘托得趣味十足。

通過此次活動，增強了孩子們的生活自理能力，讓孩子們體會到做家務的成就感。收納整理習慣的形成提升了孩子們動作協調性，同時也提升了孩子們的責任心、耐心、細心、自信心以及團結協作等良好品質。認真區別及分類，啟發孩子們對整理的思考，讓他們在收獲整理物品能力的同時提升多種生活自理能力，為今后成長奠定堅實的基礎。

責任編輯：唐子韜