靖宇縣關(guān)工委“講好東北抗聯(lián)故事，弘揚東北抗聯(lián)精神”活動的意義已經(jīng)遠遠超出了“一堂課”的邊界，而是一次讓歷史與現(xiàn)實、信仰與行動同頻共振的“精神再出發(fā)”，呈現(xiàn)以下亮點：

一、以“小切口”開啟“大縱深”

活動把楊靖宇將軍“頭顱可斷志不磨”的個人抉擇，升華為一個民族“生路雖絕、信仰不滅”的集體記憶。通過《天地英雄氣》專題片、紅色走廊沉浸展、“五老”現(xiàn)場講述三種媒介，把靜態(tài)史料變動態(tài)場景，把歷史敘事拆分成可感、可觸、可對話的細節(jié)，讓青少年在“看、聽、走”中完成了一次跨越80年的精神接力。

二、以“地方志”呼應(yīng)“國之大者”

靖宇縣因?qū)④姸妹旧砭褪且蛔皼]有圍墻的抗聯(lián)博物館”。縣關(guān)工委把本地獨有的紅色資源與省、市關(guān)工委“青少年黨史學(xué)習(xí)月”部署精準對接，與省委書記“弘揚抗聯(lián)精神”講話精神同軸共轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了“一地經(jīng)驗”向“全市樣板”的升級，讓抗聯(lián)精神不再是書本里的文字，而是成為推動縣域振興、育人鑄魂的強大精神動力。

三、以“老帶小”構(gòu)建“傳幫帶”閉環(huán)

“五老”+“紅領(lǐng)巾”的同場共學(xué)，讓歷史見證者與未來接班人面對面。老一輩用鄉(xiāng)音講述“楊靖宇吃棉絮、啃樹皮”的細節(jié)，孩子用童聲解疑釋惑“原來，我們今天的一切是這樣得來的”，代際之間的問答天然形成情感交融。當“撐傘護航”的品牌創(chuàng)建與黨史學(xué)習(xí)教育合攏匯源，抗聯(lián)精神便從“歷史深處”回到青少年前面成為立志成才的“人生坐標”。

四、以“儀式感”激發(fā)“行動力”

選擇在7月18日——暑假伊始、紀念抗戰(zhàn)80周年的時間節(jié)點舉辦活動，本身就是一種隱喻：紀念不是為了停留在“歷史悲愴”，而是為了點燃前進的“理想火炬”。當孩子們走出會議室，帶走的不僅是一段往事回憶，更是一句“請黨放心、強國有我”的鏗鏘誓言；當“五老”們走上講臺，扛起的不僅是宣講任務(wù)，更是把紅色家風(fēng)、抗聯(lián)故事送進社區(qū)、村屯、網(wǎng)絡(luò)的重要使命。

80年前，抗聯(lián)將士以“捐軀赴國難、視死忽如歸”的英雄氣概，在白山松水間筑就“中國不會滅亡”的精神根基；80年后，靖宇縣的青少年在同一方水土上接過抗聯(lián)旗幟，用堅定的理想信念告訴世界：中國必將強大！從 “中國不會滅亡” 的悲壯堅守，到 “中國必將強大” 的堅定自信，變換的是時代背景，不變的是精神內(nèi)核。抗聯(lián)精神的傳承接力，就是新一代青少年對 “強國有我”承諾的最好踐行。