6月4日，徐州市銅山區房村鎮郭集小學關工委和悅讀書社開展了以《從教走向學》第6章“從使用教材到準備資源”為主題的讀書分享活動。

活動伊始，李歡歡老師指出，從“教教材”到“用教材教”，再到主動開發教學資源，是教師專業成長的必經之路，也是提升課堂質量的關鍵所在。

郭春艷老師立足一年級語文教學實際，學生年齡小、注意力易分散，因此教學資源的選擇與運用要充分考慮趣味性和直觀性。在識字教學中，郭老師巧妙地將生活中的識字資源引入課堂，同時，她還利用多媒體資源，制作生動有趣的識字動畫、兒歌視頻，將抽象的漢字轉化為形象的畫面和動聽的旋律，讓識字教學變得輕松愉快。

張飛燕老師認為，教材是教學的重要依托，但不能局限于教材內容，要善于對教材進行二次開發和整合。在閱讀教學中，通過補充相關的課外閱讀材料，引導學生進行拓展閱讀，加深對課文主題的理解。此外，張老師還注重引導學生關注生活中的語文資源，鼓勵學生寫觀察日記、制作手抄報，將課堂學習與生活實踐緊密結合。

在兩位老師分享結束后，現場教師展開了熱烈的討論。大家紛紛結合自己的教學實際，交流對教學資源開發的認識和困惑，提出許多有價值的建議和想法。

此次讀書分享活動，不僅讓老師們對《從教走向學》第6章的內容有了更深刻的理解，也為教學資源的開發與運用提供了豐富的思路和方法。

責任編輯：唐子韜