春日的牡丹園里，學(xué)生們化身“小藝術(shù)家”與“文化使者”，帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)踐展示。武術(shù)社團(tuán)的學(xué)生以剛勁有力的招式表演《少年中國(guó)說(shuō)》，贏得游客陣陣掌聲；合唱隊(duì)深情演繹《牡丹好少年》，歌聲與花海相映成趣；舞蹈《牡丹頌》以優(yōu)美的舞姿勾勒出牡丹的雍容華貴。最引人注目的是“小導(dǎo)游”們，他們手持講解牌，從牡丹的品種特性、文化寓意到墊江牡丹的歷史淵源，向游客娓娓道來(lái)，展現(xiàn)出扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備與溝通能力。與此同時(shí)，美術(shù)組學(xué)生圍坐花旁，用畫筆捕捉牡丹的綽約姿態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的寫生作品充滿童真與靈氣。

“讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化魅力，是落實(shí)‘五育并舉’的重要途徑?！睂W(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)將課堂延伸至自然景觀，通過(guò)“表演+講解+創(chuàng)作”的多元形式，讓學(xué)生在服務(wù)他人、展示自我的過(guò)程中提升綜合素養(yǎng)。游客王女士感慨：“孩子們的表現(xiàn)太棒了，不僅看到了美麗的牡丹，更感受到了墊江少年的風(fēng)采?！?/span>

太平小學(xué)校關(guān)工委長(zhǎng)期致力于構(gòu)建“實(shí)踐育人”體系，此次活動(dòng)是該校依托本土文化資源開(kāi)展德育教育的縮影。下一步，學(xué)校將繼續(xù)整合社會(huì)資源，打造更多沉浸式實(shí)踐課堂，讓德育工作更具活力與溫度。

責(zé)任編輯：唐子韜