著名作家肖復興與小海燕記者團小記者談寫作。

他認為校園文學，首先要提高學生的寫作興趣，有了興趣才能激發學生的寫作欲望。這就要求老師在教學中要善于挖掘孩子的內心世界，及時捕捉思想的閃光點。讓學生寫感興趣的題材，通過逐步引導，使學生的感性認識條理化、系統化，才能寫出成功的作文。只要持之以恒，那么寫作將貫穿孩子的一生。其次在寫作技巧上使道理具體化，寫作不能只空洞的說教，要切合實際，從“小”“ 細”“ 深”入手。“小”就是解決作文的最好形式，文章要從小入手，由局部折射出整體。“細”就要告訴孩子面對一個大的場面，要從細微入手，寫作要細如發絲，培養孩子的“細”，就應當讓孩子知道什么是細，及細心觀察生活，細致描寫生活。所謂“深”并非要把每一篇文章挖出個“宏偉壯志”來，而是要讓讀者從文中感悟出獨特新穎的東西來。肖復興認為，現在的學生似乎總喜歡從道德和思想層面來挖掘文章，這往往使寫作流于機械化、程序化，寫一件事總是千篇一律。他認為想要使文章有深度，就要從感情層面來挖掘，這就要求學生多讀多寫，用新的觀點、理念來對待，這樣寫作才能提高。談起他自己的寫作興趣，他侃侃而談：上小學四年級，看《上甘嶺》電影后，老師讓寫一篇觀后感。肖復興的作文在班上被當作范文來讀，從此激發了他的寫作興趣。初三時他發表處女作《一幅畫》，這篇文章是葉圣陶先生幫他修改的，以后又寫出了佳作《那片碧綠的爬山虎》，被小學課本選用。

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