湖南省桃源縣校家社協同育人模式，從2017年醞釀起步，開展家庭教育的現狀調研與診斷，2019年立項省重點課題《鄉村振興背景下縣域整體推進家庭教育的研究與實踐》；2023年申報省級研究項目《縣域推進中小學心理健康教育實施的實踐研究》，同年，桃源縣校家社協同育人案例被評為湖南省基礎教育創新案例。2024年1月，桃源縣被教育部確認全國97個家庭學校社會協同育人試驗區之一。

桃源縣召開“全國學校家庭社會協同育人實驗區”部署會

一、創設三級服務機構育人體系

2017年成立由縣委書記任顧問，縣長任主任，四大家班子成員任副主任的家庭教育領導小組。2021年，縣委辦縣政府辦簽發關于進一步加強家庭教育的相關文件，明確了婦聯、教育、民政、關工委、文化和旅游、衛健等22個部門的協同職責。

縣委書記黃偉雄視察兩育中心

成立縣家庭教育與心理健康教育指導服務中心（簡稱兩育中心）、鄉鎮（街道）和村（社區）家長學校成立家庭教育指導站。縣兩育指導服務中心協調各部門開展陣地建設、培訓隊伍、開發課程、開展活動、全面考核的工作。鄉鎮（街道）家庭教育指導站負責屬地開展家庭教育知識培訓、宣傳，提供規范化、專業化的家庭教育指導服務。村（社區）家長學校負責面向村民、居民開展家庭教育知識宣傳和指導服務。建全家校社協同育人考核激勵機制，制定出臺家庭學校社會共育綜合考評標準，每年評選一次先進鄉鎮、先進單位、優秀學校和優秀工作者。組織“學習型家庭”和“優秀家長”評選，鼓勵家長和教師撰寫家庭教育個案和論文，擇優匯編成冊，宣傳優秀家庭教育案例。評選優秀“五老”志愿工作者、優秀基層關工委以及貢獻突出的社會公益組織或民間團體等，樹立先進典型。

桃源縣關工委深入學校督導小記者講“好家長”故事活動開展

二、打造家長成長桃源模式

一是建立家長學校。包括：秉承“辦好校中校，教育兩代人”的辦學理念，設立在學校的家長學校，目前已創建了全國優秀家長學校1所、省級示范家長學校6所、市級示范家長學校21所、縣級示范家長學校51所。全國優秀家長學校陬市鎮中心小學。該校持續辦家長學校20年不間斷，積累厚厚的辦學資料150余本，是在全市最早獲此殊榮的家長學校；設在村部的家長學校，設在機關單位的親子活動室，以及企業開設的家庭教育實踐基地為孩子放學后或寒暑假期間提供做作業與圖書閱覽的場地。

二是品牌引領推進。圍繞家長成長打造“桃爸桃媽”活動品牌，如“桃爸桃媽每周一課”“桃爸桃媽公益沙龍”“桃爸桃媽師資孵化沙龍活動”“桃爸桃媽媒體專題宣傳”等一系列家庭教育品牌活動。2023年，縣關工委配合打造“桃爸桃媽”活動品牌，組織的“小記者講‘好家長’故事”活動，通過征文、視頻、圖片，線下線上展示，讓廣大家長心目深受教育與震撼。

三是網上學習平臺。創建“電商+家庭教育”線上學習平臺，由“兩育”中心整合教育、衛健、公檢法司、應急管理、消防等部門從育兒知識、健康知識、安全知識、法律知識四個方面創建學習資源，組建網上普法同學、平安同學、健康同學、育兒同學，開發“四同學”課程，實現全域全時全員的學習。家長可根據自身的需要，自行選擇學習內容。憑學習積分，提供打折購物、結婚領證獎勵、家長評優依據。現在有9萬多人活躍在線上。建立家長學習交流微信群，發表心得體會300萬篇。

四是編撰《家庭教育實用指導》教材。根據各學齡段學生特點，提供家庭教育的知識點、案例分析、對策建議、家長的應對方法、閱讀拓展、自我檢測題等板塊內容。

桃源縣關工委講師團給家長送課

三、強力推進心理教育。

以2022年成立家庭教育、心理教育服務指導中心（簡稱“兩育中心”）為標志，桃源縣將心理教育作為提升家長的家庭教育水平的核心要素。2023年申報省級研究項目《縣域推進中小學心理健康教育實施的實踐研究》。通過多途徑并行，培養了一批心理健康骨干教師和一批家庭教育指導師、兒童主任，培訓人數達8000余人次。累計培訓心理教師600人次。目前，全縣持證家庭教育指導師200余名、心理健康教師147名。緊密結合進修學校國培、省培、縣培項目，組織班主任、心理教師開展強化心理學科專業指導能力培訓。并辦起了“心育花開”微信公眾號。

與此同時，將心理科學普及代表性的《家庭中的52個正面管教工具》分成52個章節讀析，每周一期，學習后，結合自身或身邊鮮活的案例，根據所學到的孩子每個階段成長的身心發展特點，把握撫育與教育知識，提升解決實際中家庭教育問題的能力。并通過家庭教育學習微信群進行交流。同時，健全縣、鄉鎮（街道）篩查預警機制，做到科學識別、實時預警、精準應對。具體要求做到“兩不得三必須”：孩子在家庭內有嚴重負面情緒不得獨自離家；學生在校園內有嚴重負面情緒不得獨自離校；教師發現學生異常情況必須第一時間與家長取得聯系；家校溝通發現學生失聯，必須立即啟動重大事項報告機制報告給當地黨委政府；如確屬學生去向不明的情況，當地黨委政府必須立即啟動重大事件部門聯動響應機制，利用“雪亮工程”（交通監視），聯合家庭、學校及村組干部展開有效搜尋，防止事態的升級惡化。使心理危機干預與預防落到實處。

如今，在桃源，家長能力提升的自我賦能；學校全員育心的教育賦能；政府招商+企業安員的就業賦能；公檢法司保護未成年人的監管賦能；家庭、學校、基層組織和醫院針對未成年人心理健康的護航賦能不斷增強。有數據說明一二：

——桃源縣的留守兒童比例逐年下降，2019年為39.73%，2023年底為29.54%。

——全縣家長學習意愿顯著提升，從2019年94.63%的家長很少甚至從未學習，到2022年，有97.43%的家長愿意“接受指導學習，形成家校合力”，98.77%的家長理解“終身學習家長先行”，97.51%的家長理解“家庭教育的重點是家長學習”。

——縣工業園不少企業開設了寶媽班，上班時間是早上八點到八點半之間，下午四點到五點之間，“桃爸桃媽”們既能打工賺錢，又能陪伴小孩。實現穩就業與促發展“雙贏”。

責任編輯：蔡星雨