初夏東寧,惠風(fēng)和暢;職教周啟,萬(wàn)象更新。在黑龍江省牡丹江市東寧市關(guān)心下一代工作委員會(huì)的悉心指導(dǎo)和大力支持下,5月12日,東寧市職業(yè)教育活動(dòng)周中的“職教出海展示日”拉開(kāi)帷幕。22位來(lái)自俄羅斯教育一線(xiàn)的教師走進(jìn)“人工智能+課堂”,開(kāi)啟了一場(chǎng)跨越國(guó)界的科技與人文交融的教研之旅。
智慧課堂:科技賦能職教新生態(tài)
在周玥老師的沉浸式俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課中,智能教學(xué)大屏生動(dòng)演繹“一帶一路”中俄班列跨越亞歐大陸橋的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。DeepSeek語(yǔ)音庫(kù)精準(zhǔn)解析俄語(yǔ)發(fā)音細(xì)節(jié),其對(duì)方言與標(biāo)準(zhǔn)口音的智能辨識(shí)能力令俄羅斯教師贊嘆不已。課堂獨(dú)創(chuàng)的“雙鏡效應(yīng)”教學(xué)模式更成點(diǎn)睛之筆——中國(guó)學(xué)生通過(guò)虛擬仿真技術(shù)“置身”紅場(chǎng)對(duì)話(huà),俄羅斯教師則通過(guò)互動(dòng)見(jiàn)證中國(guó)職教的創(chuàng)新實(shí)踐。東寧市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了科技與教育融合的示范意義,并強(qiáng)調(diào):“職業(yè)教育要立足時(shí)代需求,以技術(shù)為引擎,培養(yǎng)具有國(guó)際視野的技能人才。”
智能教研:人工智能在課堂教學(xué)的應(yīng)用
學(xué)校人工智能研盟骨干教師馬雯鈺為俄羅斯教育同仁作《人工智能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》專(zhuān)題講座,系統(tǒng)闡釋AI實(shí)時(shí)生成學(xué)習(xí)畫(huà)像、智能批改發(fā)音缺陷等核心技術(shù)。中俄雙方教師圍繞技術(shù)細(xì)節(jié)展開(kāi)深度研討,現(xiàn)場(chǎng)操作與掌聲交織,生動(dòng)詮釋科技賦能教育的時(shí)代圖景。雙方提出“以技術(shù)共享促進(jìn)國(guó)際職教合作”的倡議,為未來(lái)中俄職教資源互通奠定基礎(chǔ)。
非遺工坊:非遺工坊上演中俄文化互鑒
教研活動(dòng)的余溫未散,中俄教師的藝術(shù)探索已延伸至非遺工坊。在關(guān)工委“傳承文化根脈,培育匠心精神”的倡導(dǎo)下,俄羅斯教師手持刻刀體驗(yàn)“新中式”剪紙,將克里姆林宮輪廓融入東方美學(xué);中國(guó)學(xué)生則以樺樹(shù)皮作畫(huà),用俄式筆觸勾勒水墨意境。工坊內(nèi),非遺技藝與異域文化碰撞,方寸之間完成跨時(shí)空的美學(xué)對(duì)話(huà)。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)表示:“文化互鑒是職業(yè)教育的靈魂,要讓學(xué)生在技藝傳承中感知世界多元之美。”
俄羅斯訪(fǎng)學(xué)團(tuán)領(lǐng)隊(duì)高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng):“此行深切感受到中國(guó)職業(yè)教育的三維價(jià)值——人文溫度、創(chuàng)新力度與全球視野。”東寧市關(guān)工委總結(jié)強(qiáng)調(diào):“職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各界的協(xié)同發(fā)力。未來(lái),我們將繼續(xù)以科技為楫、文化為帆,深化國(guó)際交流,培育更多具有家國(guó)情懷和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代工匠。”
責(zé)任編輯:唐子韜