七彩夏日，端上體育科普盛宴；繽紛暑期，點(diǎn)亮童心智慧火花。7月 3日，暑假剛剛拉開序章，南通市關(guān)工委與南通大學(xué)人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院 “智子方舟”團(tuán)隊(duì)合作，以“體創(chuàng) AI?能動(dòng)未來” 為主題，為青少年打造了一場別開生面的 AI + 體育科普盛宴。活動(dòng)現(xiàn)場，中外志愿者帶著孩子們用代碼“指揮”機(jī)器狗邁著“舞步”穿越障礙，機(jī)器人跳繩、足球?qū)Q，與孩子們比拼節(jié)奏，課堂瞬間變成了充滿歡笑聲的科技運(yùn)動(dòng)場。

機(jī)器狗跳舞，堪比體操王子

志愿者王茂林指著展示區(qū)的機(jī)器狗說：“這小家伙會跳舞，比咱們學(xué)廣播體操還厲害！”這一開場白像一顆石子扔向平靜的湖面，在孩子們好奇的目光里漾開漣漪。固然，那機(jī)器狗扭起來，竟然跳起了“對角舞”（trot 步態(tài)），其萌態(tài)可掬的神態(tài)、敏捷麻利的動(dòng)作，逗得小孩子們笑得前仰后翻。

“快看！它像小猴子一樣搖著尾巴！”隨著志愿者徐陳涵的指令，機(jī)器狗突然切換成“側(cè)邊舞”pace 步態(tài)，同側(cè)雙腿踮起，腳尖快速齊動(dòng)，像是跳芭蕾舞的模樣，逗得孩子們直拍小手。

活動(dòng)特意設(shè)計(jì)了“機(jī)器狗障礙賽”環(huán)節(jié)。神奇的是，當(dāng)機(jī)器狗“不小心”撞翻障礙物摔倒時(shí)，竟然像體操運(yùn)動(dòng)員一樣迅速翻身站起，引得圍觀小女孩跳起來喊：“它比我學(xué)自行車還厲害！我也要試試！”在隨后的挑戰(zhàn)賽中，通師一附四年級的劉語忻操控機(jī)器狗完成“前肢倒立”動(dòng)作時(shí)，緊張得鼻尖冒汗，成功后卻得意地向同伴炫耀：“我操縱的機(jī)器狗是個(gè)體操王子！”

孩子們在志愿者們的指引下，邊看邊操作。通師三附四年級的夏雨萱提出要與機(jī)器狗賽跑。只聽見發(fā)令槍一響，機(jī)器狗與人同時(shí)出發(fā)，10米后，先是人沖在前面，但后來距離又漸漸縮小，因?yàn)槿说哪土τ邢蓿y以持久，可機(jī)器狗依然不減當(dāng)初。比賽結(jié)果，幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。孩子們看著眼前的一切，終于明白了，原來 AI 不是實(shí)驗(yàn)室里的神秘符號，而是藏在運(yùn)動(dòng)里的 “好玩伴”。志愿者順勢總結(jié)了兩個(gè)道理：一是科技能讓運(yùn)動(dòng)更智能，二是失敗了要像它一樣‘站起來’！” 這番話引來一片清脆的掌聲，這既讓科技教育有了溫度，更讓孩子們在活動(dòng)中讀懂了科技原理。

機(jī)器人跳繩、足球隊(duì)“對決”，引爆全場

“知道嗎？你們跳繩時(shí)，AI 可能正在偷偷幫你計(jì)數(shù)呢！”

在生動(dòng)的AI課堂中，孩子們被帶領(lǐng)著“穿越”到未來：“當(dāng) AI 教練幫運(yùn)動(dòng)員分析跑步姿勢，當(dāng)機(jī)器人裁判精準(zhǔn)判斷進(jìn)球軌跡 —— 這不是科幻片，而是你們即將觸摸的現(xiàn)實(shí)。”

“3、2、1—— 跳！”在志愿者沈暄詞的帶領(lǐng)下，隨著計(jì)時(shí)器啟動(dòng)，機(jī)器人手臂像精準(zhǔn)的鐘擺搖起繩子，紅外傳感器在繩子到達(dá)腳邊的 0.1 秒前，就“命令”腿部電機(jī)起跳。志愿者沈宣詞遞過一個(gè)傳感器模型：“看，這就像 AI 的“眼睛，你的每一個(gè)動(dòng)作都逃不過它的‘計(jì)算’！”

更神奇的是，機(jī)器人足球隊(duì)上演 “萌態(tài)對決”。“紅隊(duì)機(jī)器人正在用‘無線電悄悄話’商量戰(zhàn)術(shù)呢！” 志愿者王茂林在講臺上講解道，機(jī)器人腦袋里的攝像頭像“千里眼”，把足球場 “翻譯” 成數(shù)字信號，腳下的震動(dòng)傳感器則像 “靈敏的小腳丫”，一感覺到足球靠近就“告訴”大腦。在演示賽中，兩只“笨笨的” 機(jī)器人跌跌撞撞地追球，結(jié)果藍(lán)隊(duì)機(jī)器人一個(gè)“烏龍球”把自己逗笑了，現(xiàn)場頓時(shí)笑聲一片。

外國留學(xué)生 Dipal 趁機(jī)開導(dǎo)孩子們：“在我的家鄉(xiāng)孟加拉，AI 正在幫助鄉(xiāng)村孩子上體育課，你們以后也能發(fā)明更聰明的運(yùn)動(dòng)機(jī)器人！”

科技種子遇上童真土壤

“我覺得‘trot 步態(tài)’很好玩，想要給自己的玩具狗設(shè)計(jì)一個(gè)巴蕾‘舞步’。”南通高師附小五年級學(xué)生騰哲把自己的設(shè)想告訴老師。同時(shí)，他還問老師：“AI 能算出我跳繩時(shí)怎么發(fā)力才不會累嗎？”這顆突然萌發(fā)的科學(xué)好奇心，正是活動(dòng)埋下的最美種子。

據(jù)活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，90% 的孩子能模仿機(jī)器狗步態(tài)比劃，85% 的孩子能說出 AI 跳繩計(jì)數(shù)的“小秘密”，更有 70% 的孩子成功完成機(jī)器狗操控挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子們回答問題準(zhǔn)確得到獎(jiǎng)品時(shí)，高興得心花怒放，手舞足蹈。南通大學(xué)“智子方舟”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示，接下來將把活動(dòng)中的“AI 體育游戲包”送進(jìn)更多中小學(xué)，讓孩子們在“玩科技”中愛上科學(xué)。

當(dāng)下課的哨聲響起，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還意猶未盡，依然還圍著機(jī)器狗、機(jī)器人遲遲不愿離開，他們琢磨著眼前的AI 運(yùn)動(dòng)機(jī)器人，還會翻出哪些新花樣，還能參加哪些體育項(xiàng)目？他們還會打乒乓球嗎？還會打籃球嗎？這一刻，科技不再是課本上的公式，而是指尖觸碰的真實(shí)樂趣。 南通市關(guān)工委副主任黃鶴群說：“今天，我們在課堂上為孩子們的腦海里，植入了一顆會‘動(dòng)’的科技種子。課后，他們肯定會展開想像的空間，騰飛起科技的翅膀，飛向未來的藍(lán)天。”